|
|
|
|
|
|
|
Bir sınıfın, mimariden işlevselliğe bir çok boyutta özel olarak tasarlanması; görsel ve işitsel nitelikli bilişim teknolojilerinin kullanılarak derslerin daha anlaşılır ve verimli hale getirilmesi; bu sayede eğitim kalitesinin arttırılması; akıllı sınıf teknolojileri ile mümkün olmuştur. Bu yapının ağ destekli ve internet tabanlı eğitim uygulamaları ile birleşmesiyle teknolojiyi her yönden kullanabilen eğitsel mekanlar ortaya çıkmıştır ki; bu mekanlara “Akıllı Sınıf” denilmektedir...
|
|
|
Akıllı sınıflar, okullardaki teknolojik boşlukları doldurmakta ve öğrenme-öğretme kavramları üzerinde yeni değişimler oluşturmakta ve alanlar açmaktadır. Akıllı sınıflar, lokal eğitim birimi olmanın dışında, video konferans sistemleri sayesinde ülke içinde veya ülke dışında bu yapıya sahip başka eğitim kurumlarına interaktif olarak ulaşabilmektedir. Eğitim kurumu bu sayede her türlü bilgi alış verişini maksimum verimlilikte yapabilmektedir.
Akıllı sınıfların en temel yapı taşı olan video konferans sistemleri, hem ses hem görüntü hem de bilgisayar verilerini aynı |
anda karşılıklı olarak aktarabilmekte, eğitmenin bulunduğu yerden ayrılmadan eş zamanlı olarak dünyanın neresinde olursa olsun pek çok nokta ile aynı anda yüz yüze iletişim kurmasını sağlamaktadır. Bu sistemde ses, görüntü ve dataların aynı anda yani senkronize biçimde ulaşması ve veri kaybına uğramaması sağlıklı iletişim için önemlidir. Alanında uzman eğitmen sayısının yeterli düzeyde olmaması nedeniyle, eğitim kurumları zaman zaman kadrolarında bulunan bu uzmanları başka kurumlara göndermekte veya başka kurumlardan getirtmektedir. |
 |
|
Bu yöntem, uzmanın yeterli zamana veya kurumun yeterli finansmana sahip olmasına bağlı olarak gerçekleşebilmektedir. Hatta, süreç yurt dışından uzman eğitmen getirtilmesine kadar gitmektedir. Bu durum, uzman eğitmenlerin çok değerli olan zamanlarının planlanması ve yolda geçenzamanlarda taşınan riskleri de arkasından sürüklemektedir. İşte akıllı sınıflarda bulunan video konferans sistemleri bu sürecin olumsuzluklarını tamamen ortadan kaldırmakta, yolda geçen zamanların, oluşabilecek risklerin ve maddi giderlerin yok olmasını sağlamaktadır.
|
|
|
|
|
|
Akıllı sınıflar, video konferans sistemlerinin yanı sıra bu sistemle entegre olarak çalışan akıllı tahtalar, akıllı ekranlar, projeksiyon cihazları, IP kameralar, doküman kameralar, ses ve mikrofon sistemleri, kontrol ve güvenlik üniteleri, sunucu ve öğrenci bilgisayarları gibi donanımları içerisinde barındırmaktadır. Eğitim kurumları içerisinde yapılandırılacak akıllı sınıfların işleyişi, kullanılan donanımın yanı sıra, yazılım, yönetim v.b. alt yapı kriterleri de ele alınarak oluşturulmaktadır. Sınıflarda öğrenciler bilgisayar ekranından yeryüzündeki her türlü bilgiye daha kolay ulaşabilmekte, her türlü bilgiyi rahat bir şekilde sınıf içinde veya dışında paylaşabilmektedir.Tüm donanımlar merkezi bir kontrol odasından yönetilmektedir. |
Bu sınıfta kullanılan donanım, yazılım, alt yapı ürünlerinin tamamı eğitim kurumunun eğitim uygulamalarına, yapısına ve isteklerine göre şekillendirilebilecek modüler bir yapıya sahiptir. |
|
Akıllı sınıf kavramı ülkemizde eğitim literatürüne 1995 sonralarına doğru girmiş olup bu zamandan itibaren ilk uygulamaları Bahçeşehir Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ), Süleyman Demirel Üniversitesi, Harran Üniversitesi ve Mersin Üniversitesinde görülmüştür. Akıllı sınıf içerisinde dersler uygun yazılım ve donanım ihtiyaçlarının karşılanması ile doğru orantılı olarak işlenmektedir. Yukarıda ilk örnekleri görülen ve şu an eğitim kurumlarımızda son derece önemli bir konsept haline gelen akıllı sınıflarda video konferans sistemleri ile karşılıklı görüntü ve ses aktarımı sağlanarak bu sistemle |
|
 |
|
entegre olarak çalışan akıllı tahta ve akıllı ekranlar üzerinden yine karşılıklı data transferleri de gerçekleştirilmektedir. |
|
|
|
|
notları öğrencilerin bilgisayarlarına dağıtırken onların ders esnasında yapmış olduğu uygulamaları da kendi bilgisayarında görüp bilgisayarına dahil etmekte ve yapılan uygulamaları öğrenciler arasında etkileşime müsaade ettiği anda öğrenciler arasındaki bilgi etkileşimini de sağlamış olmaktadır..Ülkemizde bu tip tam donanımlı akıllı sınıf yapısına ilk sahip olan Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTU) ve Süleyman Demirel Üniversitesi’nde, aralarında imzaladıkları protokolle, karşılıklı olarak interaktif eğitim verilmektedir. |
Bu akıllı tahtaya eğitmen tarafından yazılmış olan tüm notlar öğrencilerin bilgisayarlarına yansıtılabilmekte ve bu notların çıktıları hemen alınabilmektedir. Eğitmen akıllı tahta ya da akıllı ekrana yazdığı notları öğrencilerin bilgisayarlarınadağıtırken onların ders esnasında yapmış olduğu uygulamaları da kendi bilgisayarında görüp bilgisayarına dahil etmekte ve yapılan uygulamaları öğrenciler arasında etkileşime müsaade ettiği anda öğrenciler arasındaki bilgi etkileşimini de sağlamış olmaktadır.
Eğitmen akıllı tahta ya da akıllı ekrana yazdığı |
|
| |
 |
| |
|
|
|
Sayfadaki resim ve bilgilerin hukuki hakları Numerus A.Ş.'ye aittir. İzinsiz kullanılamaz. |
|
|
 En Kapsamlı ve En Akıllı Donanımlar
İçinde 20'ye yakın donanım ve yazılımın bulunduğu prestij tipi akıllı sınıf, akıllı sınıf konseptinin en kapsamlı türünüi oluşturmakta. Numerus, her bütçeye uygun akıllı sınıf seçeneğini sizlere sunuyor.
Profesyoneller İçin
İçinde 15'e yakın donanım ve yazılımın bulunduğu profesyonel akıllı sınıf, en çok tercih edilen akıllı sınıf modelini oluşturmakta.
Ekonomik Düşünenler İçin
Maliyet unsurunu dikkate alanlar için tasarlanmış olan Standart Akıllı Sınıf, bir akıllı sınıfta olması gereken minimum donanım ve yazılımdan meydana gelmektedir. |
|
|
|
